Aprender a aprender es una acción que debe procurarse para tod@s l@s estudiantes (niñ@s, jóvenes y adultos) en todos los espacios de aprendizaje. Me gusta pensar siempre en que al hablar de inclusión no sólo estamos pensando en diseñar experiencias de aprendizaje exclusivas para paersonas con algún tipo de "necesidad especial", sino pensar en diseñar experiencias de aprendizaje que involucre a tod@s aquell@s que comparten el mismo espacio educativo y que pueden expresar sus niveles de logro y puedan avanzar en sus aprendizajes. El lenguaje visual se transforma en una herramienta potente para que nuestro alumnado visibilicen su pensamiento, reflexionen sobre su forma de pensar y conozcan cómo aprenden. Estas acciones indudablemente fortalecen hábitos de pensamiento, como hemos podido leer en esta unidad 3. Tal y como la imagen superior ilustra (he utilizado la herramienta " Autodraw "), algunos de los beneficios para quien aprende haciendo uso del lenguaje visual