Atención a la diversidad

 

 Aprender a aprender es una acción que debe procurarse para tod@s l@s estudiantes (niñ@s, jóvenes y adultos) en todos los espacios de aprendizaje. Me gusta pensar siempre en que al hablar de inclusión no sólo estamos pensando en diseñar experiencias de aprendizaje exclusivas para paersonas con algún tipo de "necesidad especial", sino pensar en diseñar experiencias de aprendizaje que involucre a tod@s aquell@s que comparten el mismo espacio educativo y que pueden expresar sus niveles de logro y puedan avanzar en sus aprendizajes.

El lenguaje visual se transforma en una herramienta potente para que nuestro alumnado visibilicen su pensamiento, reflexionen sobre su forma de pensar y conozcan cómo aprenden. Estas acciones indudablemente fortalecen hábitos de pensamiento, como hemos podido leer en esta unidad 3.

Tal y como la imagen superior ilustra (he utilizado la herramienta "Autodraw"), algunos de los beneficios para quien aprende haciendo uso del lenguaje visual son:

1. Conectar ideas: dibujar permite conectar ideas, acción que favorece la memoria.

2. Visibilizar el pensamiento: permite a aquellas personas que se les dificulta expresar sus ideas por escrito, hacer uso de representaciones visuales. 

3. Memoria visual: permite construir conocimiento de forma visual. 

4. Construir con otro: compartir formas de representar visualmente el pensamiento, construir en conjunto con otros representaciones visuales facilita el compartir formas de razonar y búsqueda de soluciones.

5. Emoción y aprendizaje: Sabemos que para aprender de manera significativa se requiere de motivación, de disfrutar lo que se está aprendiendo. Es indudable que el lenguaje visual permite el disfrute del aprendizaje. Eleva los niveles de motivación y permite que el aprendizaje sea perdurable en el tiempo.