PRIMER RETO

Hola de nuevo,

este reto está compuesto de tres fases. Así pues, vamos por pasos:

PRIMERA FASE: Argumentos a favor y en contra del ABP

Vamos a analizar las ventajas de trabajar utilizando la metodologia ABP:

1) Motivación alta por parte del alumnado, ya que la metodologia ABP centra su atención en los estudiantes y no en el profesor/a.

2) Todas las personas involucradas en el proyecto APRENDEN, todo el mundo gana

3) Acoge diferentes capacidades entre los que aprenden. Se aprende de igual a igual

4) El currículum está intrínseco en el proyecto

5) Participación activa por parte del alumnado. 

6) Trabajar con metodologías activas contribuye al desarrollo integral del alumnado y también a la consecución de las distintas competencias. 

7) Esta metodología dota al alumnado de estrategias para trabajar en grupo.

Desventajas o argumentos en contra:

1) El docente que no domine el currículum, puede perderse y no estar segur@ de cómo actuar

2) Poca previsión a largo plazo, ya que los proyectos pueden derivarse hacia horizontes que no se han controlado

3) El docente que esté habituado a trabajar con libro de texto, puede valorar que esta metodología es anárquica 

4) La dinámica de clase puede alterarse debido al trabajo cooperativo.

5) El docente debe saber gestionar dinámicas activas de grupo

SEGUNDA FASE: Análisis de un proyecto. En mi caso, he analizado Spacewalkers

Objetivos del proyecto: definidos claramente y contectados con el currículum 

Contenidos: apropiados a la edad y parece que contectados con el nivel educativo del alumnado 

El proyecto integra objetivos, contenidos y criterios de evaluación donde se han definido indicadores de éxito del mismo proyecto, así como rúbricas y pruebas.

Conocimientos previos: El proyecto se vincula a experiencias previas del alumnado y donde van a verse identificados y motivados por el mismo planteamiento y por el producto final: una maqueta del sistema solar.

Descripción del proyecto: 

Objetivos: se describen con claridad los objetivos que se persiguen; se detallan las diferentes fases a seguir y hay una secuencia temporal

Se requiere que los estudiantes tengan UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA.

El proyecto tiene una estructura cooperativa y se dan diferentes oportunidades de interacción entre iguales.

Evaluación: se incluyen elementos de auto-evaluación (rúbricas) y diferentes pruebas, así como se hace una revisión de los conocimientos previos y fundamentales durante el proceso del proyecto.

ASPECTOS A MEJORAR EN EL PROYECTO: La temporalización es de cinco semanas pero bajo mi punto de vista se podría definir las fases del proyecto de una manera más acotada (por nombrar un aspecto que se podría definir con más detalle)

TERCERA FASE: Prototipo de proyecto

En esta fase he diseñado el prototipo del futuro proyecto que presentaré en este curso. Aquí está (para visualizarlo mejor, clica encima de la imagen):