FORMACIÓN MOOC

Hola a tod@s, en esta última actividad se nos invita a que publiquemos el prototipo de nuestro proyecto. Aquí va el mío. Veréis que está hecho en inglés ya que soy especialista de esta lengua. La justificación de este proyecto está en la necesidad que tiene el alumnado de hablar del tema de la guerra en Ucrania y de los refugiados que posiblemente recibiremos en nuestro centro en pocos días.  Por todo ello, aquí os dejo la información del prototipo del proyecto "Move on" (activando los enlaces encontraréis más información de cada apartado):   DAFO:

 Hola a tod@s, en esta última unidad se nos pide que reflexionemos sobre el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en los centros escolares. Personalmente, ya hace tiempo que reflexiono sobre el tema, e incluso incluyo proyectos en mis clases. Por qué? 1) porque los alumnos vibran cuando algo les interesa. Es impresionante y emocionante ver a nuestro alumnado interesado en investigar. SI HAY EMOCIÓN, HAY APRENDIZAJE 2) porque se despierta su interés y la investigación que realizan en torno a una investigación tiene mucho valor para ellos.  3) el aprendizaje se centra en el alumno y no en el docente. Es el alumnado quien toma decisiones y con ello se empoderan en el mismo aprendizaje. 4) la evaluación es significativa y autoregula los mismos aprendizajes El mundo que nos rodea es un mundo en el que los ciudadanos que viven en él tienen que saber responder a las necesidades que se van planteando día a día. Por eso creo firmemente que el aprendizaje basado en proyectos puede...

 Hola a tod@s, En este reto de la unidad 4 se nos pide que diseñemos una rúbrica y una línea del tiempo. Vamos por pasos: 1) La RÚBRICA para mi proyecto la he hecho en inglés, puesto que soy especialista de esta lengua y el proyecto que tengo en mente, lo voy a hacer en mi área. Aquí la dejo:   2) TIMELINE hecha con Preceden  

Hola a tod@s, ahora se nos pide que hagamos un artículo comentando algo sobre los webinars en ediciones anteriores: Me ha llamado mucho la atención los recursos de los que disponemos cuando trabajamos ABP y lo fusionamos con un proyecto eTwinning. Me parece genial! Como estoy haciendo actualmente un proyecto eTwinning, he pensado en compartiros las herramientas que utilizo en cada fase.  

  Hola compañer@s, la primera actividad de la unidad 4 es hacer una introspección sobre la evaluación, así que aquí tienes la mía: Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente? Utilizo la autoevaluación, la coevaluación y la evaluació sumativa  Qué estrategias utilizas?   Utilizo los diarios de aprendizaje y las rúbricas, tanto individualmente, como entre iguales. También cuento con una rúbrica de docente a alumna/o ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has explicado? El producto final de un proyecto, permite ver al alumnado en acción. ¿Te permiten valorar un buen número de competencias en tus estudiantes? Por supuesto, ver al alumnado en acción es la mejor manera de ver sus competencias en acción ¿Qué nivel de satisfacción expresarías con tus estrategias de evaluación? Alto Y en un plano más general, ¿Quién evalúa en tu centro?: ¿los docentes exclusivamente?, ¿los docentes y el alumnado?, ¿o...

Hola de nuevo, en esta nueva semana se nos pide que revisemos los recursos TIC que podríamos utilizar en nuestro proyecto. TAREA 1 :  aquí os dejo una imagen con recursos TIC organizados  por necesidades y por momentos diferentes a la hora de realizar un proyecto. Activa la imagen y observa la organización de recursos que puedes encontrar.     TAREA 2: En esta tarea se nos pide que comentemos los cambios que quiero realizar en mi prototipo de proyecto para incorporar recursos TIC   1) incorporaré un Padlet (o un waklet) de presentación de los participantes. Así, los socios colaboradores, en el caso que se animen, podrán acceder al mismo recurso de manera que podamos crear un solo muro interactivo. 2) me gustaría añadir también un "timeline" para visualizar el recorrido del proyecto 3) también veo conveniente poder recoger todas las evidencias en una publicación online, tipo ebook o calameo 4) en el caso de producir un video, podría utilizar Inshot.

 Buenos días, En esta tercera semana se nos pide que nos autoevaluemos sobre nuestra competencia digital y no puedo más que felicitarme por haber sabido adaptarme siempre a la actualidad del momento. Cuando yo empecé a trabajar no existía el ordenador ni el teléfono móbil, así que a lo largo de mi carrera he sabido aprovechar y aprender lo que se me ofrecía. Tengo una mente abierta y siempre, mucha ilusión por aprender. La primera vez que diseñé un blog educativo fue en el 2010 y desde entonces he ido creando blogs educativos en cada nivel de alumnos que he tenido (soy especialista de inglés) Me interesa aprovechar los recursos que nos ofrece la tecnología para poder convertir las aulas en espacios de aprendizaje, sin que ello quiera decir que abuse de ella. Conozco y utilizo habitualmente estas herramientas para crear contenidos digitales y compartirlas con mi alumnado, así como con sus familias Comparto con asiduidad recursos y contenidos a través de mi blog personal, el que abrí...

 Hola de nuevo, aquí os dejo mi proyecto para esta segunda semana:

 Hola compis, cómo va la semana de carnaval? Espero que muy animad@s!!! Vamos con esta práctica reflexiva. Llevo algunos años trabajando por proyectos, así que me interesa mucho esta actividad. A menudo, el día a día nos lleva a la acción, y la reflexión se pasa por alto. Entre otras razones, ésta es una de las muchas que me empujaron a hacer este curso. ESTRATEGIAS. En primer lugar, soy partidaria acérrima de utilizar estrategias colaborativas, donde cada miembro de la comunidad educativa (familias, personal administrativo, docentes), así como aportaciones externas al centro, pueden enriquecer el proyecto que se esté realizando.  En el caso del alumnado si se trabaja en grupos colaborativos, cada alumno/a tiene un rol y debe cumplirlo porque de ello depende el trabajo del grupo. Así pues intento combinar grupos que tengan diferentes ritmos de aprendizaje y que unos se apoyen en otros, porque de ello depende el producto del grupo. Si colaboran las familias, éstas crean vínculo...

Hola de nuevo, este reto está compuesto de tres fases. Así pues, vamos por pasos: PRIMERA FASE : Argumentos a favor y en contra del ABP Vamos a analizar las ventajas de trabajar utilizando la metodologia ABP : 1) Motivación alta por parte del alumnado, ya que la metodologia ABP centra su atención en los estudiantes y no en el profesor/a. 2) Todas las personas involucradas en el proyecto APRENDEN, todo el mundo gana 3) Acoge diferentes capacidades entre los que aprenden. Se aprende de igual a igual 4) El currículum está intrínseco en el proyecto 5) Participación activa por parte del alumnado.  6) Trabajar con metodologías activas contribuye al desarrollo integral del alumnado y también a la consecución de las distintas competencias.  7) Esta metodología dota al alumnado de estrategias para trabajar en grupo. Desventajas o argumentos en contra : 1) El docente que no domine el currículum, puede perderse y no estar segur@ de cómo actuar 2) Poca previsión a largo plazo, ya que los ...

 Hola a tod@s hoy estoy ilusionada en empezar este curso sobre el ABP. También de poder plasmar todos mis progresos en este diario de aprendizaje. Me presento, soy Inés y trabajo como maestra de primaria en un centro público. Soy una sincera defensora del trabajo por proyectos, así que este curso me interesa muchísimo! Espero y deseo aprender mucho más sobre este tema tan interesante. Estamos en contacto, compis ;D

Mi muro visual sobre Visual Thinking diseñado con Genially. Sólo un apunte, acuérdate de activar los hiperenlaces donde se añaden comentarios, información, reflexiones, apuntes y puntos de vista personales. Gracias

El Bullet journal es una herramienta que nos sirve entre notas y agenda. Un diario de prioridades donde vas anotando todo aquello que pretendes hacer.   Yo me he diseñado unas páginas semanales con la ayuda del programa "illustrator". Espero que os guste: Así, a manera de bullet journal, puedo anotar todo lo que creo más importante para cada semana.      

 Hola a tod@s, aqui tenéis mi time lapse

   Aprender a aprender es una acción que debe procurarse para tod@s l@s estudiantes (niñ@s, jóvenes y adultos) en todos los espacios de aprendizaje. Me gusta pensar siempre en que al hablar de inclusión no sólo estamos pensando en diseñar experiencias de aprendizaje exclusivas para paersonas con algún tipo de "necesidad especial", sino pensar en diseñar experiencias de aprendizaje que involucre a tod@s aquell@s que comparten el mismo espacio educativo y que pueden expresar sus niveles de logro y puedan avanzar en sus aprendizajes. El lenguaje visual se transforma en una herramienta potente para que nuestro alumnado visibilicen su pensamiento, reflexionen sobre su forma de pensar y conozcan cómo aprenden. Estas acciones indudablemente fortalecen hábitos de pensamiento, como hemos podido leer en esta unidad 3. Tal y como la imagen superior ilustra (he utilizado la herramienta " Autodraw "), algunos de los beneficios para quien aprende haciendo uso del lenguaje visual ...

Hola de nuevo, cómo llevas este curso de Visual Thinking? Personalmente estoy muy satisfecha con la elección de este MOOC, a pesar de que reconozco que soy pésima dibujando a mano. Cuando tengo que hacerlo por necesidad, necesito un modelo para copiar...y hasta yo misma me sorprendo! Así que no os debe sorprender si os confieso que el mundo digital es mi salvación.  Herramientas como Genially y popplet me permiten crear escape rooms, presentaciones, mapas mentales, entre las actividades que más realizo.   genially popplet Funko , avatarmaker , pixton , autodraw ... me ofrecen recursos fáciles para crear avatares y utilizar dibujos sencillos como el ejemplo que os muestro más abajo. pixton autodraw     También me gustan las nubes de palabras como Wordle pero también he descubierto que puedes crear formas con las palabras ( wordGenerator ) dentro ( wordArt )   wordart También tengo que reconocer que sigo indagando en nuevos recursos y por eso he estado invest...

  La visión del Visual Thinking es fundamental en el mundo que vivimos porque transforma las ideas, pensamientos y razonamientos en imágenes. También nos permite comunicarnos y transmitir lo que deseamos de una manera clara y visual. En el mundo de la docencia lo considero esencial para pensar en nuestros alumnos, dada la diversidad de multiinteligencias con las que nos encontramos diariamente en nuestras aulas (organización, planificación, esquematización, resúmenes, etc.) Para acabar con esta entrada, os adjunto esta imagen de popplet realizada en una de mis sesiones para explicar a mis alumnos las ventajas de utilizar mapas mentales.

 VISUAL THINKING MOOC Hola chic@s. Hoy me estreno en este MOOC. Casi una semana más tarde pero con mucha ilusión y muy atraída por esta formación. Tal y como se pide en esta primera entrada, me presento: soy Inés y soy una " Primary Teacher of English". Me gusta presentarme así porque mi primera lengua NO es el Inglés pero, aún no siéndolo, he hecho que sea una lengua que me apasiona y así la transmito a mis alumnos. Os presento a mi avatar, mi representación gráfica hecha con funko . Como tal, recoge alguna de mis características: mido 1m 60cm, utilizo gafas y me gustan los cortes de pelo, por llevo 20 años provando diferentes estilos, pero siempre, siempre, pelo corto. Me he inscrito en este curso porque creo firmemente que, a través de nuestro campo visual, aprendemos de una manera más rápida que si no tuviéramos imágenes. Así que espero sacar mucho partido de este curso para aprovecharlas en mis clases. Saludos!!

Descripción del centro Educativo: La Trama, colegio donde trabajo se ve ante la inminente necesidad de actualizar el Plan Digital de Centro. Como miembro de la comisión que lidera el Plan Digital, queremos compensar desigualdades a través, pero no de manera única, de las nuevas tecnologías. Somos conscientes que tenemos que darles a nuestro alumnado las herramientas necesarias para que pueda seguir avanzando. A continuación os muestro mi Plan Digital de Centro:

 Hola a tod@s,  esta publicación hace referencia a la dimensión pedagógica del ámbito digital. Se nos invita a que hagamos una descripción del trabajo que hemos hecho. Así que este post hace referencia a ello: La forma en la que he trabajado ha sido en equipo, la comisión TIC TAC, formada por cinco docentes, ha valorado el informe SELFIE y las áreas que hemos detectado sensibles de mejora ha sido la elaboración de materiales así como la mejora de la evaluación.  Aqui os dejo una captura de pantalla de nuestro planteamiento.